Namik
Aktif Üye
ROMA – Bir çocuğu eğitmek için tüm bir topluluğu alır. 6 Mart'ta tamamlanacak olan uzun, mafsallı ve karmaşık yolu hareket ettiren bu farkındalıktan, Tor Pignattara topluluğunun eğitim anlaşmasıRoma'nın beşinci belediye binasında.
Bunu mümkün kılan gerçekliğin takımyıldızı. Dövme kalbi Simonetta Salacone Kapsamlı Enstitüsü olan Pakt'ı canlandırmak için, “Topluluk Greftleri'ne katılan okuldaki ve dışındaki rotalarda enstitü ile işbirliği yapan gerçeklerin bir takımyıldızı. Birlikte büyümek için açık alanlar”: Pisacane 0-99, Güney'de, Asinitas, Cemea del Mezzogiorno, Ecomuseo Casilino AD Duas Lauros, Erime Pro Öğrenme, Passaparola Italia, Rebike Altermobility.
Eğitim anlaşması nedir? Topluluk Eğitim Paktları, okul, kamu yönetimi ve Üçüncü sektör“Eğitim kurumlarını ve toplulukları eğitmeyi bilgi ve yenileme aracılarına dönüştürebilir – bir notu okur “Güney” -değişim süreçlerini etkinleştirerek bölgeye açıktır. Bölge dönüştürülür ve ortak bir eğitim alanı haline gelir. Kurumlarından ulusal olarak bu aracın üstel bir büyümesine tanık olduk “.
Hala birkaç benzer deneyim. “Buna rağmen – Dernek tarafından yayınlanan belgeye devam etmesine rağmen – Roma'da bu tür deneyimler hala azdır ve belediyelerin üçte biri bile bir topluluk anlaşması imzalamaya sahiptir.
Neden Tor Pignattara'da? 5 kompleksi ile Simonetta Salacone Kapsamlı Enstitüsü, V belediyesi di Roma'ya yerleştirilen Tor Pignattara ve Casilino 23 arasında yer almaktadır. Roma'daki en yüksek olan ve daha yüksek yabancı vatandaşların yoğunluğuna sahip yerleşim yoğunluğuna sahip alanlardan biridir.
Hakim göçmen toplulukları. En büyük topluluklar, Mısırlılar, Rumenler, Perulular ve Hintliler topluluğu eklenen Bengal ve Çin topluluklarıdır. Genel olarak, bölge iç içe geçen ve birlikte yüksek düzeyde eğitim yoksulluğu ve okul ayrılmasına katkıda bulunan farklı kritiklik unsurlarının varlığı ile karakterizedir.
Bölgenin güvencesizliği. Bölge, istihdam olanaklarının azlığı nedeniyle ilerici bir çalışma güvencesi yaşar ve özellikle genç grupları da içeren işlemlerle ilgili mikro suç biçimlerinin varlığını indirir. Birçok alan, sosyo-kültürel teklif ve toplama alanlarının eksikliği veya yetersizliği ile karakterizedir. Ayrıca çevresel bir bakış açısından, kritik konular çok yönlüdür: kentsel yeşil, insan olmayan bir şekilde eksik ve dağıtılmaktadır. Hava kalitesi, yasal eşiklerin sık sık aşılması ile mahalle boyunca geçen muazzam sayıda araba ve ağır araçtan ödün verilir.
Okulun terk edilmesinin yüksek yüzdesi. Küçüklere ve ailelere atıfta bulunan veriler, okul terkinin yüksek bir yüzdesi ve aynı derecede yüksek reşit olmayan yüzdelerden ve bunu engellilere destek olarak uzmanlaşmış ve/veya sosyal ve sağlık hizmetleri tarafından desteklenen personel, özellikle Covid-19 pandemisinin deneyiminden sonra konuşur.
Önemli güçlü yönler. Öte yandan, bölge önemli güçlü yönlere güvenebilir, geliştirilebilir ve güçlendirilir. Hizmet eksikliği aslında mahallenin geliştirilmesi ve kültürel büyümesini amaçlayan birçok gönüllü ve sosyal tanıtım derneğinin doğumunu teşvik etmiştir. Bu, Tor Pignattara ve Casilino 23 mahallelerini aşağıdan sosyal ve kültürel girişimler açısından özellikle canlı ve aktif hale getirir.
Pakt sayısı ve 4 tematik puan. Tor Pignattara topluluğunun eğitim anlaşması, yaklaşık 1.637 öğrenci ve öğrenci nüfusu olan bir okulu içerir. Katılan gerçekler bugün 25'ten fazla, ancak anlaşma her zaman açık kalacak ve diğer derneklerin ve okulların yapışmasına izin verecek. Müdahalenin ihtiyaçları ve önceliği, eğitim yoksulluğunun çok faktörüne bakan bir çalışma beklentisine göre tanımlanmıştır. İşte 4 tematik nokta:
? Kültürler arası: Kültürlerarası Eğitim, çok yönlü bir kültürel ve sosyal kumaşta karmaşık bir arada yaşama sanatını, anlaşmanın bölgesini karakterize eden gibi teşvik eder. Bu alandaki müdahaleler, yollar ve beceriler, kültürlerarası çeşitlilik ve diyalogun teşvik edilmesi için ilgili bir rol oynamaktadır ve sakinlerin uyum ve sosyal yerleştirilmesi için temel bir araçtır.
? Sağlık, kuyu ve etkililik: Sağlığı ve iyi davranma taahhüdü ve özellikle etkililikle eğitim ile bağlantı (önleme, cinsellik, farklılıklar için eğitim, cinsiyet şiddetinin önlenmesi) okul ve tüm bölge için bir önceliktir.
? İklim, Çevre ve Bölge: Bir ekosistem vizyonunda, bölgenin ve yaşayan insanların sağlığı birbirine bağımlıdır. Bu nedenle, Pakt, Roma'da ilk kez bu kadar merkezi olarak, çevresel ve iklim temalarını 4 öncelikli müdahale alanı arasına yerleştirir.
? Mekanlar ve Hizmetler: Paktı içinde, alanlara ve hizmetlere odaklanmanın temel bir rolü vardır, çünkü iletişim ve sinerjide, kamusal alanların kullanımı ve geliştirilmesi üzerinde bir araya gelme ile birlikte okulun faaliyetlerini yapmak için bir koordinasyon görevi görür.
Bunu mümkün kılan gerçekliğin takımyıldızı. Dövme kalbi Simonetta Salacone Kapsamlı Enstitüsü olan Pakt'ı canlandırmak için, “Topluluk Greftleri'ne katılan okuldaki ve dışındaki rotalarda enstitü ile işbirliği yapan gerçeklerin bir takımyıldızı. Birlikte büyümek için açık alanlar”: Pisacane 0-99, Güney'de, Asinitas, Cemea del Mezzogiorno, Ecomuseo Casilino AD Duas Lauros, Erime Pro Öğrenme, Passaparola Italia, Rebike Altermobility.
Eğitim anlaşması nedir? Topluluk Eğitim Paktları, okul, kamu yönetimi ve Üçüncü sektör“Eğitim kurumlarını ve toplulukları eğitmeyi bilgi ve yenileme aracılarına dönüştürebilir – bir notu okur “Güney” -değişim süreçlerini etkinleştirerek bölgeye açıktır. Bölge dönüştürülür ve ortak bir eğitim alanı haline gelir. Kurumlarından ulusal olarak bu aracın üstel bir büyümesine tanık olduk “.
Hala birkaç benzer deneyim. “Buna rağmen – Dernek tarafından yayınlanan belgeye devam etmesine rağmen – Roma'da bu tür deneyimler hala azdır ve belediyelerin üçte biri bile bir topluluk anlaşması imzalamaya sahiptir.
Neden Tor Pignattara'da? 5 kompleksi ile Simonetta Salacone Kapsamlı Enstitüsü, V belediyesi di Roma'ya yerleştirilen Tor Pignattara ve Casilino 23 arasında yer almaktadır. Roma'daki en yüksek olan ve daha yüksek yabancı vatandaşların yoğunluğuna sahip yerleşim yoğunluğuna sahip alanlardan biridir.
Hakim göçmen toplulukları. En büyük topluluklar, Mısırlılar, Rumenler, Perulular ve Hintliler topluluğu eklenen Bengal ve Çin topluluklarıdır. Genel olarak, bölge iç içe geçen ve birlikte yüksek düzeyde eğitim yoksulluğu ve okul ayrılmasına katkıda bulunan farklı kritiklik unsurlarının varlığı ile karakterizedir.
Bölgenin güvencesizliği. Bölge, istihdam olanaklarının azlığı nedeniyle ilerici bir çalışma güvencesi yaşar ve özellikle genç grupları da içeren işlemlerle ilgili mikro suç biçimlerinin varlığını indirir. Birçok alan, sosyo-kültürel teklif ve toplama alanlarının eksikliği veya yetersizliği ile karakterizedir. Ayrıca çevresel bir bakış açısından, kritik konular çok yönlüdür: kentsel yeşil, insan olmayan bir şekilde eksik ve dağıtılmaktadır. Hava kalitesi, yasal eşiklerin sık sık aşılması ile mahalle boyunca geçen muazzam sayıda araba ve ağır araçtan ödün verilir.
Okulun terk edilmesinin yüksek yüzdesi. Küçüklere ve ailelere atıfta bulunan veriler, okul terkinin yüksek bir yüzdesi ve aynı derecede yüksek reşit olmayan yüzdelerden ve bunu engellilere destek olarak uzmanlaşmış ve/veya sosyal ve sağlık hizmetleri tarafından desteklenen personel, özellikle Covid-19 pandemisinin deneyiminden sonra konuşur.
Önemli güçlü yönler. Öte yandan, bölge önemli güçlü yönlere güvenebilir, geliştirilebilir ve güçlendirilir. Hizmet eksikliği aslında mahallenin geliştirilmesi ve kültürel büyümesini amaçlayan birçok gönüllü ve sosyal tanıtım derneğinin doğumunu teşvik etmiştir. Bu, Tor Pignattara ve Casilino 23 mahallelerini aşağıdan sosyal ve kültürel girişimler açısından özellikle canlı ve aktif hale getirir.
Pakt sayısı ve 4 tematik puan. Tor Pignattara topluluğunun eğitim anlaşması, yaklaşık 1.637 öğrenci ve öğrenci nüfusu olan bir okulu içerir. Katılan gerçekler bugün 25'ten fazla, ancak anlaşma her zaman açık kalacak ve diğer derneklerin ve okulların yapışmasına izin verecek. Müdahalenin ihtiyaçları ve önceliği, eğitim yoksulluğunun çok faktörüne bakan bir çalışma beklentisine göre tanımlanmıştır. İşte 4 tematik nokta:
? Kültürler arası: Kültürlerarası Eğitim, çok yönlü bir kültürel ve sosyal kumaşta karmaşık bir arada yaşama sanatını, anlaşmanın bölgesini karakterize eden gibi teşvik eder. Bu alandaki müdahaleler, yollar ve beceriler, kültürlerarası çeşitlilik ve diyalogun teşvik edilmesi için ilgili bir rol oynamaktadır ve sakinlerin uyum ve sosyal yerleştirilmesi için temel bir araçtır.
? Sağlık, kuyu ve etkililik: Sağlığı ve iyi davranma taahhüdü ve özellikle etkililikle eğitim ile bağlantı (önleme, cinsellik, farklılıklar için eğitim, cinsiyet şiddetinin önlenmesi) okul ve tüm bölge için bir önceliktir.
? İklim, Çevre ve Bölge: Bir ekosistem vizyonunda, bölgenin ve yaşayan insanların sağlığı birbirine bağımlıdır. Bu nedenle, Pakt, Roma'da ilk kez bu kadar merkezi olarak, çevresel ve iklim temalarını 4 öncelikli müdahale alanı arasına yerleştirir.
? Mekanlar ve Hizmetler: Paktı içinde, alanlara ve hizmetlere odaklanmanın temel bir rolü vardır, çünkü iletişim ve sinerjide, kamusal alanların kullanımı ve geliştirilmesi üzerinde bir araya gelme ile birlikte okulun faaliyetlerini yapmak için bir koordinasyon görevi görür.